ひとに学び ひとに生かす 神戸親和女子大学 KOBE SHINWA WOMEN'S UNIVERSITY

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通信教育部 児童教育学科 男女共学

みんなとがんばれる通信教育
通信教育部 児童教育学科 男女共学
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“学び”の道のり

Shinwaライフストーリー

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「やっぱり小学校の先生になる」諦められなかった夢を、親和で実現。

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O.Aさん

児童教育学科 正科生
初等教育学コース卒業
(学習期間4年 1年次入学)

別の大学に入学したものの、やはり夢に挑戦しようと親和へ。現在は念願の小学校教諭に。

道を間違えた、と悩む私の背中を押してくれた母。

小学校教諭である母の姿に昔から憧れていたのですが、入学した大学でめざせるのは中高の英語教諭でした。モヤモヤしていた私に、母が見せてくれたのが親和の新聞広告。思い直すなら早いほうが…と話し合い、大学は半年で辞めて通信教育で学ぶことにしました。

学童保育でアルバイトをしながらモチベーションを維持。

最初は学習計画の立て方もわからず焦りましたが、同年齢の人からこれ以上遅れを取るまいと、1ヶ月に最低2科目のレポートを作成・提出するように努力。親和に入学してから始めた、学童保育指導員のアルバイトで子どもに関わったことも、学習意欲の維持に役立ちました。

多様な仲間と出会い、人としても大きく成長。

いろんな年代、職種の仲間と同じ目標に向かって学んだ4年間は、私にとってかけがえのない楽しい時間でした。教員としての知識に加えてコミュニケーション能力も得られ、人間性まで磨かれたと思います。今から入学を考える人も、ぜひ安心して飛び込んでください。

“学び”DATA

気になる「学び」についてデータで紹介。

“学び”DATA
修得単位数 1年間の科目修了試験 受験日数
修得単位数

1年目 20単位

2年目 50単位

3年目 42単位

4年目 17単位

1年間の科目修了試験 受験日数

1年目 8

2年目 8

3年目 9

4年目 4

科目修了試験1日程での受験科目数 1ヶ月のレポート作成・提出数
科目修了試験1日程での受験科目数
平均2科目
1ヶ月のレポート作成数
平均3課題
1年間のスクーリング受講日数
1年間のスクーリング受講日数

1年目 12

2年目 17

3年目 16

4年目 9

“学び”OneDay“学び”One Day

O.Aさんのある1日

普段、テキストを読みながら大事な部分を自分なりにまとめたノートを作っておき、科目修了試験前に活用していました。

普段の1日普段の1日

科目修了試験前の1日科目修了試験前の1日

“学び”OneWeek“学び”One Week

O.Aさんのある1週間

在学中はアルバイトをしていたので、比較的、時間の確保は容易でした。平日は毎日4時間、土日は6時間ほど学習していました。

ある1週間

 学習

 仕事

 食事など

 睡眠

 フリータイム

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実際に学んだ人の「気持ち」が知りたい!気になる「学び」についての“Q&A”。

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成長できたことや、達成感を感じたことは?

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スクーリングでは、みんなでコミュニケーションを取りながら協働する機会が多く、多様な考え方や知らなかった世界に触れて視野が広がりました。また自分の考えを発表する機会もあり、人前で話すことに苦手意識がなくなりました。

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レポートを作成する際に工夫したことは?

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課題に対しては、1つのことに絞って論旨を整理して作成するようにしました。「自分の考え→その根拠→まとめ」という流れを意識するとうまくまとまりました。


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苦労したこと、努力で乗り越えたことは?

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レポートの作成に慣れていなかった頃、何度も不合格になって再提出が必要になったことがあります。先生から的確でわかりやすいコメントがあるので、そのアドバイスを忠実に守ることを心がけて書き直すうち、コツがつかめるようになりました。

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「みんなとがんばれる」を実感したことは?

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「みんなとがんばれる」を実感したのは、スクーリングで、仲間と子どもたちに楽しんでもらうにはどうすればいいかを考えて絵を描いたり、楽器を作ったりした時です。とても楽しくやりがいがありました。

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念願の教員免許とともに得た、「段取り力」や「やりとげる力」。

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I.M さん

児童教育学科 課程正科生
小学校教諭1種免許状
取得コース修了
(学習期間2年)

念願だった小学校教諭の採用試験合格を機に、地元神戸を離れて徳島県で日々奮闘中。

就職先の学習塾で、教えるやりがいに目覚めて。

大学卒業後、学習塾に勤務。「先生の授業、面白かった!」という生徒の言葉に達成感をおぼえました。ならば、小学校の先生をめざしたほうが…と考えて通信教育で学ぶことに。中学時代、図書館での職業体験でお世話になった親和を選びました。

焦る気持ちを落ち着かせてくれた通信教育部事務室の方々に感謝。

学習塾を退職し、役所で臨時職員として働きながら親和の通信教育で学ぶ毎日。遠回りをしたぶん焦りがあり、書類や提出物も期限に間に合わせなければと必死でした。電話で通信教育部事務室に何度も質問や確認をしたのですが、いつも親切に教えていただけて本当に助かりました。

計画的にコツコツ努力すれば、必ず夢はかなう。

通信教育では、課題を着実にこなす自己管理が必要です。教員採用試験を受験するなら、なおさら早めに済ませることが大切。自分が教員になっている姿を想像しつつ、真面目に取り組んでいけば、道はひらけます!夢はかないます。自分を信じて頑張ってください。

“学び”DATA

気になる「学び」についてデータで紹介。

“学び”DATA
修得単位数 1年間の科目修了試験 受験日数
修得単位数

1年目 40単位

2年目 23単位

1年間の科目修了試験 受験日数

1年目  8

2年目  5

科目修了試験1日程での受験科目数 1ヶ月のレポート作成・提出数
科目修了試験1日程での受験科目数
平均2科目
1ヶ月のレポート作成数
平均5課題
1年間のスクーリング受講日数
1年間のスクーリング受講日数

1年目 15

2年目 5

“学び”OneDay“学び”One Day

I.M さんのある1日

自宅では集中しにくいので、できるだけ外で学習。科目修了試験前は、とにかくテキストを読み込みました。

普段の1日普段の1日

科目修了試験前の1日科目修了試験前の1日

“学び”OneWeek“学び”One Week

I.M さんのある1週間

平日は仕事帰りに、職場近くの自習スペースを利用。開館スケジュールが合えば親和の図書館も利用できたので有り難かったです。

ある1週間

 学習

 仕事

 食事など

 睡眠

 フリータイム

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実際に学んだ人の「気持ち」が知りたい!気になる「学び」についての“Q&A”。

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成長できたことや、達成感を感じたことは?

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周りに流され、何となく大学進学を考えていた高校生の頃とは違い、「教員になる」という明確な目標に向かって強い気持ちを持ち続けることができました。きちんと計画を立て、その通りに遂行する力が身についたと思います。

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レポートを作成する際に工夫したことは?

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月に6課題(3科目)のレポートを同時に進めると決め、月の前半は各テキストを読み直しながらキーワードとなる部分に線を引き、後半はレポートを一気に仕上げました。この流れを自分なりに作って守りました。


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苦労したこと、努力で乗り越えたことは?

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やはり仕事との両立です。レポート作成に加え、科目修了試験も受験するときは大変でした。いよいよ追い込みとなると、職場での昼休みにもテキストを読み、レポートの下書きに取り組み、少しの時間でも有効活用を心がけました。

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「みんなとがんばれる」を実感したことは?

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スクーリングで知り合った人と連絡先を交換。次のスクーリングから一緒に受講したり、レポートの相談をしたりと励まし合いました。グループLINEでも有志のつながりがあり、先輩からアドバイスをもらえるなど心強かったです。


 

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満60歳以上の方へ入学時学費の一部を免除します

満60歳以上の方へ、入学時学費の一部を免除します

 

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履修証明プログラム社会人の方などを対象に体系的に編成された学習プログラム

「履修証明プログラム」社会人の方などを対象に体系的に編成された学習プログラム

 

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特例制度(科目等履修)
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幼稚園教諭免許・
保育士資格

特例制度(科目等履修)が利用できます

 

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